整體文化建設要求 1、需要實現目標 以草堂文化為校園文化理念加以提煉，形成特色文化實施系統，內涵發(fā)展思路清晰，彰顯核心競爭力；著力教學名師，學校內涵的打造，利于學?？诒坝绊懥Φ奶嵘Ｒ孕^(qū)建設整體結構與學校辦學文化、班級文化相結合，加大學校環(huán)境美化范圍、提升學校整體風貌。 2、 設計要求 (1) 設計總體要求：所有設計中文字圖案內容需符合草堂文化、校園文化、文化名人以及與學習、勵志有關的內容，符合學生精神文化需求。

（2）設計風格：整體風格統一，需體現金沙文化、核心價值觀、校風校訓，整體設計以金沙特色校園文化理念與中國傳統文化風格相融為基調、簡潔明快。與學校建筑風格不沖突，色彩搭配合理，能夠為學校增加亮點。 （3）設計原則： 簡潔化：功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了；標牌設計方便實用； 整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協調；

2、校園運動場地文化主題設計及實施； 3、校園舞臺區(qū)域設計及實施； 4、校園雕塑設計及實施； 5、文化墻設計及實施； 6、兩個教學樓外墻主題文化美化、教學樓通道文化設計及實施； 7、宣傳櫥窗設計及實施； 8、校園IP形象設計及呈現。 設計風格 充分圍繞七一小學紅心文化和凱江小區(qū)“一水”的主題進行文化挖掘，結合凱江的歷史文化，打造出具有人文歷史韻味的校園文化，設計色彩要求符合文化主題，體現生命活力的色彩。

1、設計范圍 根據招標人提供的相關資料進行設計（方案設計、初步設計、效果圖制作、施工概、預算及后期服務工作等）。 2、設計依據 根據國家、部委、省、市現行關于水利水電、市政、房屋建筑、交通、衛(wèi)生防疫、消防等相關規(guī)范、標準、規(guī)定執(zhí)行。 四、設計目標 1、設計效果符合使用規(guī)范、要求且富有特色； 2、工程造價經濟、合理；

（1）校門口【以校門口圍墻進行文化打造】（具體設計點位和區(qū)域分布詳見附件） 上述區(qū)域和點位需融合學校歷史、發(fā)展愿景、辦學宗旨、三風一訓、“辦學、文化、行為”三大理念等內容進行創(chuàng)作，直觀體現校園文化，讓師生、家長充分了解學校文化理念，此外還需要設計展現社會主義核心價值觀的雕塑，加強師生價值觀教育。 （2）食堂【以食堂樓頂外墻進行文化打造】（具體設計點位和區(qū)域分布詳見附件）；食堂內配備便攜式筆記本電腦一臺（參數如下），用于宣傳飲食文化和學校新聞。電腦價格包含在本次報價之中，顯示屏因采購方已有，不再此次采購范圍之列。

（2）設計要求 ①設計總體要求：供應商根據建設內容及要求進行深化設計，供應商的深化設計應結合提煉的特色校園文化理念，形成學校的整體風格，將學校文化與使用功能有機結合。 ②設計風格：整體設計風格統一，與學校建筑風格協調、不沖突，色彩搭配合理；能體現核心價值觀、校風校訓，與以形成的特色校園文化與中國傳統文化風格相融為基調、簡潔明快。

以傳統文化進校園·經典誦讀進課堂為主題，在現有的建筑格局上，對二年級教學區(qū)中所有公共空間進行系統設計，主要將此處設置成書香花園,展現中國傳統文化精華，成為學生賞讀、休息、學習的良好去處。塑造濃厚的誦讀文化氛圍，浸潤師生對中國傳統文化知識和認知。 2.操場【以籃球場圍墻一、籃球場圍墻二、籃球場圍墻三、舞臺左、右側墻、教學樓側墻、進校門左側大圍墻、住宿樓外墻、足球場圍墻此九處進行文化打造】

4、在施工期間及施工完成以后，與建設單位、監(jiān)理單位共同對工程進行驗收。 1.設計規(guī)范 本工程執(zhí)行國家現行的相關設計規(guī)范，并參照招標人提供的相關資料進行設計。 2.設計范圍 根據招標人提供的相關資料進行設計：方案設計、初步設計、施工圖設計（含概算、預算）及后期服務工作。 3.設計依據 依照國家、部頒、省、市現行關于水利水電、市政、房屋建筑、交通、衛(wèi)生防疫、消防等規(guī)范、標準、規(guī)定執(zhí)行。

布局、效果設計 1、設計要求：所有物料設計中文字圖案內容需符合校園文化、傳統文化、文化名人以及與學習、勵志有關的內容，符合學生精神文化需求。 2、設計風格：整體風格統一，需體現傳統文化、核心價值觀、校風校訓，整體設計以中國傳統文化風格為基調、簡潔明快。與學校建筑風格不沖突，色彩搭配合理，能夠為學校增加亮點。

以傳統文化進校園·經典誦讀進課堂為主題，在現有的建筑格局上，對二年級教學區(qū)中所有公共空間進行系統設計，主要將此處設置成書香花園,展現中國傳統文化精華，成為學生賞讀、休息、學習的良好去處。塑造濃厚的誦讀文化氛圍，浸潤師生對中國傳統文化知識和認知。 2.操場【以籃球場圍墻一、籃球場圍墻二、籃球場圍墻三、舞臺左、右側墻、教學樓側墻、進校門左側大圍墻、住宿樓外墻、足球場圍墻此九處進行文化打造】

鹽井小學前身為白鹽井兩等小學堂，創(chuàng)辦于1914年，是留學日本的愛國知識分子莫類凡聯合當地鄉(xiāng)紳籌款興建，距今逾百年歷史。 而今的鹽井小學歷經百年風雨，文脈不息，薪火相傳，已成長為一所教學設備完善、師資力量雄厚、教學業(yè)績突出的卓越學校。學校先后獲得“四川省文明單位” “四川省紅旗大隊”“涼山州教職工技能示范學校”“涼山州教師校本培訓基地學?！薄皼錾街莘勒饻p災科普示范學?！薄爸袊美蠋煛惫嫘袆佑媱澔匦５葮s譽稱號。

教室講臺上方立體字 1.設計要求：設計符合小學生價值觀，積極向上，正能量的標語，中間位置為五星紅旗。 2.規(guī)格要求：4.08m*0.45m（尺寸偏差在±5%以內）； 3.材質要求：底板≥10mm厚雙A級PVC板，面板≥3mm厚紅色亞克力雕刻，國旗五星≥3mm厚黃色亞克力雕刻； 班級公示欄 1.設計要求：依據不同班級文化氛圍設計，便于教師日常使用，用于班級各項事務公示；

（3）設計原則： ①簡潔化：功能區(qū)域劃分、標牌設計方便實用； ②整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協調； ③雙語化：設計具有前瞻性，精準使用中英文雙語； ④示范化：體現學校教育的領先性、示范性、專業(yè)性； ⑤精細化：重細節(jié)，透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。 【二】設計服務要求 1、確定核心理念的提煉需對學校的使命、愿景、價值觀的梳理、提煉及確立。育人體系建構是辦學理念系統的具體實踐和落地，以育人為核心，從管理、課程、課堂、師資、環(huán)境、技術等全方位提出建議，全面賦能學生成長。

（2）設計風格：整體風格統一，需體現核心價值觀、校風校訓，整體設計以校園文化理念與中國傳統文化風格相融為基調。與學校建筑風格不沖突，色彩搭配合理，能夠為學校增加亮點。 （3）設計原則： 簡潔化：功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了；標牌設計方便實用； 整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協調；

二、設計要求 （1）設計總體要求：所有設計中文字圖案內容需符合校園文化、傳統文化、文化名人以及與學習、愛國愛黨有關的內容，符合學生精神文化需求。 （2）設計風格：整體風格統一，需體現傳統文化、核心價值觀、校風校訓，整體設計以現代時尚風與高原藏式文化風格相融為基調、簡潔明快。與學校建筑風格不沖突，色彩搭配合理，能夠為學校增加亮點。

1、設計內容 （1）校門口【以校門口圍墻進行文化打造】（具體設計點位和區(qū)域分布詳見附件） 上述區(qū)域和點位需融合學校歷史、發(fā)展愿景、辦學宗旨、三風一訓、“辦學、文化、行為”三大理念等內容進行創(chuàng)作，直觀體現校園文化，讓師生、家長充分了解學校文化理念，此外還需要設計展現社會主義核心價值觀的雕塑，加強師生價值觀教育。

4、梳理“南明教育”的“全人之美課程”理念系統、發(fā)展歷程和課程系統。 5、形成德陽市沱江路小學辦學方案系統文案。 （1）辦學指導思想、學校定位 （2）學校戰(zhàn)略、學校特色 （3）學校理念系統、學校辦學策略 （4）課程建設策略 （5）德育工作策略、家長工作策略 （6）教學工作策略、科研強校策略 （7）優(yōu)秀傳統文化教育、世界公民教育

3、教學樓文化建設 1.17個教室的民族團結文化建設字畫、標語、教室前面關于民族團結的標語（標語中間是國旗）、教室后面可張貼、可用圖釘釘的文化墻；2.廊道裝飾裝修，美觀的各中隊班級牌（內容可更換）、過道文化（關于團結、奮進、拼搏、勤學、勵志的標語）；3.兩步樓梯文化（簡潔、大方美觀）。效果及要求：1.字、畫標語設計精美、牢固、內容切合民族團結主題等；2.廊道裝飾裝修內容切合民族團結主題，包括墻體裝飾，墻體大面積空白墻體設計主題內容展示區(qū)等；3.樓梯墻體設計學生作品展示區(qū)，制作材質堅固美觀等；4.教室門口設計班牌，包括班級信息、教師簡介、班級名稱等，內容便于更換等；5.所有字畫要緊扣主題；6.材質要能牢固、耐寒、耐紫外線、耐曬，不掉色。

2.部位：天棚 墻面木工板基層+楓木紋防火條板飾面 1.龍骨材料種類、規(guī)格、中距：直接基層   2.隔離層材料種類、規(guī)格：詳設計施工圖   3.基層材料種類、規(guī)格：15mm厚木工板   4.面層材料品種、規(guī)格、顏色：3mm楓木紋防火條板  5.壓條材料種類、規(guī)格：詳設計施工圖